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Nicht nur Ersparnis von Wegzeiten (normaler Unterrichtsbesuch), sondern weniger disruptive Wahrnehmung des Unterrichtsprozesses durch beliebig viele Zuseher bis hin zur interaktiven Optimierung der Unterrichtsprozesse.

Vorbereitung von Stunden, Unterrichtsentwürfe und nachträgliche Analyse im Team.

Zugänglichkeitet guter Praktiken, Methodik und Didaktik über weite Entfernungen und Kulturgrenzen hinweg.